本報(bào)訊 （記者 徐松 通訊員 胡健康 高玉瑩） “以前，幾個(gè)老師擠在一間宿舍，沒(méi)有自來(lái)水，也沒(méi)有衛(wèi)生間，生活很不方便?！?月12日，鄲城縣白馬鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師胡振說(shuō)，這兩年，教師住宿條件發(fā)生了翻天覆地的變化，教師宿舍內(nèi)廚房、衛(wèi)生間、臥室一應(yīng)俱全，還裝有空調(diào)、熱水器，可直接“拎包入住”。

居有所安，才能教有所安。為了讓教師住得舒心，近年來(lái)，鄲城縣通過(guò)實(shí)施“暖心工程”，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房459套，大力改善教師住宿條件。

安居問(wèn)題解決了，鄲城縣還全面落實(shí)工會(huì)福利政策，每年教師可享受一次免費(fèi)體檢。建立教師慰問(wèn)長(zhǎng)效機(jī)制，每年以教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，對(duì)困難教師、離退休教師進(jìn)行走訪慰問(wèn)，讓廣大教師切實(shí)感受到黨委、政府的關(guān)懷和溫暖。

“對(duì)于行動(dòng)不便的老教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上門(mén)慰問(wèn)，給他們送去親切關(guān)愛(ài)。對(duì)于家庭困難教師，學(xué)校除積極為他們爭(zhēng)取政策、改善生活困境外，還通過(guò)談心談話等方式，為他們打開(kāi)心結(jié)、排憂解難?！痹摽h實(shí)驗(yàn)中學(xué)退休教師趙艷琴說(shuō)。

該縣為教師“加關(guān)愛(ài)”的同時(shí)，還著力為教師減負(fù)擔(dān)。為緩解“雙減”背景下全縣中小學(xué)教師工作時(shí)間延長(zhǎng)、壓力增大的問(wèn)題，縣委、縣政府召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)明確要求，縣直各單位不得隨意進(jìn)學(xué)校開(kāi)展檢查、評(píng)比，不準(zhǔn)將非教學(xué)任務(wù)攤派給學(xué)校，統(tǒng)籌壓減會(huì)議和文件數(shù)量，減少校長(zhǎng)不必要的行政事務(wù)，讓教師從忙于迎檢、整理檔案等不必要的瑣事中解脫出來(lái)，將精力聚焦在教育教學(xué)主業(yè)上，切實(shí)為中小學(xué)教師減負(fù)，營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境。

“非教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了，我們有更多時(shí)間研究教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、照顧家庭。”該縣高新區(qū)學(xué)校教師王君艷深有感觸地說(shuō)。

在給教師增加關(guān)愛(ài)、減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，該縣還在助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上發(fā)力。5年來(lái)，該縣累計(jì)開(kāi)展國(guó)培、省培、市培、縣培、校培等混合型培訓(xùn)180余次，培訓(xùn)教師5.2萬(wàn)余人次。深入推進(jìn)“縣管校聘”改革，完成教師輪崗交流2086人，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、幸福從教指數(shù)進(jìn)一步提升。

“這學(xué)期，我外出參加兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅得到名師的指導(dǎo)，還能夠和全省各地優(yōu)秀學(xué)員一起交流學(xué)習(xí)，真是一件幸福的事。”該縣汲水鄉(xiāng)2018屆特崗教師高露露說(shuō)，“培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，讓我接觸到了前沿的教學(xué)思想和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。這些年，我先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣德育工作先進(jìn)個(gè)人等?！?/p>

該縣在突出教師主體地位上持續(xù)發(fā)力，做到“政治暖心”。該縣教體系統(tǒng)黨員占比逐年上升，占教師總數(shù)的20%。2023年，該縣教體系統(tǒng)有各級(jí)“兩代表一委員”80余人，覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)校。探索建立青年干部“選、培、管、用”機(jī)制，為后備干部輪崗交流、施展才華、快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀青年干部隊(duì)伍。

“我們將以廣大教師最直接、最關(guān)心的利益為突破口，因地制宜探索創(chuàng)新教師工作激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)教師的人文關(guān)懷和組織關(guān)懷，創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教?！痹摽h教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)劉廣鋒說(shuō)。③11